人們對電子學習一直存在意見分歧。經過一年多的遠端學習,學生們早已厭倦了老套的線上課程和講座,渴望面授課程、實體圖書館和面對面的學習小組。但是,我們不亦應忽視電子學習的好處以及使電子學習更加令人興奮的各種可能性。
電子學習不僅是指通過會議工具進行的線上課堂。任何發生在線上和數碼化平台,並用於教育和培訓的東西都可以被稱為電子學習。所以嚴格來說,電子學習比你想像的要普遍得多:在線閱讀文章,在你的電腦上寫一篇論文並提交到線上學習平台?這就是電子學習。而另一些經典例子亦包括了線上的網絡研討會或通過簡單的視頻會議進行的工作。
但電子學習能提供的可能性可能遠超於我們想象。
電子學習:
研究證實,遠端工作及其靈活性提高了生產力和工作與生活之間的平衡。為什麼這不能也適用於學生的學習?
線上課程可以根據個人學習需求進行定制。有些人在實時的視頻課堂上能夠更好地學習,因為他們可以提出問題並直接得到回答。相反,有些人喜歡自由管理自己的時間,因而喜歡在周末觀看錄影。還有一些人需要不斷重複觀看課堂才能更好地記住學習內容。這種靈活性為更廣泛的學生提供了更高的包容度。例如,在職父母可以在晚上,當他們時間方便的時候輕鬆登錄課堂,不用特意跑到市區到現場上課。電子學習還幫助不同能力的學生更輕鬆地接受教育,例如在家中舒適地學習,並使用隱藏字幕等工具等。
學生還可以節省時間和金錢—這是另一個使教育更觸手可及的因素。他們不需要再長途跋涉往返教室,從而節省交通成本。教育機構亦只需要管理好他們的技術和 IT 基礎設施,無需再為教室空間付費。
然而,所有這些優勢只有在電子學習被正確執行時才會出現。
這一天從一個網絡研討會開始。在線上課堂中,講師介紹了一種用於影片編輯的新工具。講師直接與他的學生交談,共享他的屏幕並即時回答所有問題。
接著下來的小組合作任務讓學生以不同方式去完成他們的第一條影片。多個視頻會議工具皆能夠提供分組會議室功能,將較大的組別分成較小的小組,以實現更有效的合作。不僅如此,不同的協作工具還支持互動式學習。學生們可以實時在互動板上集思廣益,提出意見並一起工作。這樣,學生只需幾個步驟即可使用簡單直接的電子學習軟件計畫影片概念、規劃結構並分配各個任務。
接下來是在虛擬設備上進行視頻編輯。一些學習情況需要高性能設備、特殊程序和指定的 IT 環境去完成。例如,我們的客戶 ARD.ZDF medienakademie 便使用 AnyDesk 為其學生提供視頻編輯程序的遠端存取。想要在家中操作視頻編輯程序的學生可以使用他們的私人筆記本電腦,通過遠端存取連接到學校的電腦工作,並不必在家中設置所有器材。
要記住的其他電子學習術語:
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